Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
öncelikle sunu hazırlama, kavram haritası gibi etkinlikler ünite içeriğini hazırlamada etkili olur diye düşünüyorum. Görsellik konuların daha iyi anlaşılmasını sağlar.
1 Nisan 2010 Perşembe
a.Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Sunu hazırlama ve akran etkileşimi sınıfta kullanılabilir.
b.Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öncelikle temel sorularla ve ünite sorularıyla öğrenciyi hedef konuya hazırlardım.
c.Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Sorumluluk kazandırarak ve akran etkileşimini kullanarak yapabiliriz.
d.Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Öğrenciye çeşitli uygulamalar yaptırarak, web günlüğü tutturarak yapabiliriz.
Sunu hazırlama ve akran etkileşimi sınıfta kullanılabilir.
b.Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öncelikle temel sorularla ve ünite sorularıyla öğrenciyi hedef konuya hazırlardım.
c.Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Sorumluluk kazandırarak ve akran etkileşimini kullanarak yapabiliriz.
d.Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Öğrenciye çeşitli uygulamalar yaptırarak, web günlüğü tutturarak yapabiliriz.
1-Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Gruplar halinde sunuların gösterilmesi.
2-Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Görsel meteryallerin kullanılmasında teknoloji kullanımının en üst seviyeye çıkarılması.
3-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Yapıcı geri bildirim için eksikleri tamamlama yada fikirlerini eklemesi istenebilir. Düşüncelerine yer verilmelidir.
4-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Geri bildirimlerin ve değerlendirmelerin açıklanması.
Gruplar halinde sunuların gösterilmesi.
2-Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Görsel meteryallerin kullanılmasında teknoloji kullanımının en üst seviyeye çıkarılması.
3-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Yapıcı geri bildirim için eksikleri tamamlama yada fikirlerini eklemesi istenebilir. Düşüncelerine yer verilmelidir.
4-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Geri bildirimlerin ve değerlendirmelerin açıklanması.
M.8.
Bu kurstaboyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Öğrencinin bilgiye kendi çalışmaları ile keşfederek ulaşması.
Öğrencinin bilgiye kendi çalışmaları ile keşfederek ulaşması.
Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Öğrencilerin öğretim sürecine etkin olarak katılmaları, projeler hazırlamam-ları,bilgiye ulaşma yollarını öğrenip ,bilgiye kendilerinin ulaşmaları kalıcı öğrenmeyi destekler.Ayrıza ünite başındaki öğrenci merakını sağlayan arttıran görsel materyaller ve ünite sonlarındaki değerlnedirme araçları öğrenme üzerinde olumlu etkilere yol açar..
Öğrencilerin öğretim sürecine etkin olarak katılmaları, projeler hazırlamam-ları,bilgiye ulaşma yollarını öğrenip ,bilgiye kendilerinin ulaşmaları kalıcı öğrenmeyi destekler.Ayrıza ünite başındaki öğrenci merakını sağlayan arttıran görsel materyaller ve ünite sonlarındaki değerlnedirme araçları öğrenme üzerinde olumlu etkilere yol açar..
Kurs deneyimlerini yansıtma
Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Sunularda zengin görselliğin olması ilğiyi artıracaktır.Değerlendirmelerde sorulara verilecek olumlu cevaplar kalıcı öğrenmeyi sağlayacağını düşünüyorum.
Sunularda zengin görselliğin olması ilğiyi artıracaktır.Değerlendirmelerde sorulara verilecek olumlu cevaplar kalıcı öğrenmeyi sağlayacağını düşünüyorum.
Kurs deneyimlerini yansıtma
Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Broşürler ve ünite sorularının öğrencilerinin öğrenmesinde etkili olacağını düşünüyorum.
Broşürler ve ünite sorularının öğrencilerinin öğrenmesinde etkili olacağını düşünüyorum.
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Küçük grup, eşleş-peyleş
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
düzenli çalışmlarına, başarılıçalışnma süreci geçirmelerine yardımcı olurum.
Öğrencilerin arkadaşları arasında yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
projelerini istendik düzeye çıkarabilemelerini sağlamaya çalışır, geribildirimlerinin başarılı olmasına çalışırım.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
grup çalışmaları düzenleyerek.
Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Küçük grup, eşleş-peyleş
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
düzenli çalışmlarına, başarılıçalışnma süreci geçirmelerine yardımcı olurum.
Öğrencilerin arkadaşları arasında yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
projelerini istendik düzeye çıkarabilemelerini sağlamaya çalışır, geribildirimlerinin başarılı olmasına çalışırım.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
grup çalışmaları düzenleyerek.
Modül 8-Kurs deneyimlerini yansıtma
--Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Tüm çalışmayı öğrenci özverili yaparsa kalıcı olur.Ancak grup çalışmasının kalıcı öğrenmeyi destekliyeceğini düşünüyorum.
Tüm çalışmayı öğrenci özverili yaparsa kalıcı olur.Ancak grup çalışmasının kalıcı öğrenmeyi destekliyeceğini düşünüyorum.
Modül 8 Kurs Deneyimlerini Yansıtmak
Bu kurstaboyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
öğrenci merkezli öğretimi destekleyen bir eğitim modeli üzerinde çalıştık.Proje tabanlı öğrenme öğrenci merkezli öğretimde başarıyı sağlar. Değerlendirme sürecine öğrencilerin katılımı ve değerlendirme kriterlerini bilmeleri ve etkin olmaları kalıcı öğretimin gerçekleşmesinde büyük başarı sağlar
Bu kurstaboyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
öğrenci merkezli öğretimi destekleyen bir eğitim modeli üzerinde çalıştık.Proje tabanlı öğrenme öğrenci merkezli öğretimde başarıyı sağlar. Değerlendirme sürecine öğrencilerin katılımı ve değerlendirme kriterlerini bilmeleri ve etkin olmaları kalıcı öğretimin gerçekleşmesinde büyük başarı sağlar
öğrenci projelerinin gösterimi
a-Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
öğrencilerimizin daha etkili gösterimi için güven vermeli,örnek bir gösterim sunulmalı
c-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz? öğrencilerimize daha önceden hazırlanmış değerlendirme listeleri verilebilir.
d-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Proje tabanlı eğitimin yararları anlatılarak vurgulanabilir.Örneklerle anlatım kalitelileştirilebilir.
Küçük grup ve bütün grup gösterim yöntemleri kullanılabilir.
b-Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?öğrencilerimizin daha etkili gösterimi için güven vermeli,örnek bir gösterim sunulmalı
c-Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz? öğrencilerimize daha önceden hazırlanmış değerlendirme listeleri verilebilir.
d-Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Proje tabanlı eğitimin yararları anlatılarak vurgulanabilir.Örneklerle anlatım kalitelileştirilebilir.
Kurs Deneyimlerimi Yansıtma
Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Öğrencilere kendi ürünlerini oluşturma sürecinde esnek ve kendi isteklerine dayalı planlama ve uygulama yaptırmayı öğrenmemin öğrencilerin daha kalıcı bir öğrenme sağlayacağını düşünüyorum.
Öğrencilere kendi ürünlerini oluşturma sürecinde esnek ve kendi isteklerine dayalı planlama ve uygulama yaptırmayı öğrenmemin öğrencilerin daha kalıcı bir öğrenme sağlayacağını düşünüyorum.
Modül 8 Kurs Deneyimlerini Yansıtmak
Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?
Kurs boyunca öğretmen merkezli öğretimden öğrenci merkezli öğretimi destekleyen bir eğitim modeli üzerinde çalıştık. Değerlendirme sürecine öğrencilerin ortak edilmesi ve değerlendirme kriterlerini bilmeleri ve birebir aktif konumda bulunmlarından dolayı daha kalıcı öğretimin gerçekleşeceğine inanıyorum.
Kurs boyunca öğretmen merkezli öğretimden öğrenci merkezli öğretimi destekleyen bir eğitim modeli üzerinde çalıştık. Değerlendirme sürecine öğrencilerin ortak edilmesi ve değerlendirme kriterlerini bilmeleri ve birebir aktif konumda bulunmlarından dolayı daha kalıcı öğretimin gerçekleşeceğine inanıyorum.
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Küçük grup, eşleş-peyleş ve bütün grup.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerimin çalışmları boyunca düzenli çalışmlarını sağlar, iyi bir çalışnma süreci geçirmelerine yardımcı olurum.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Öğrencilerimin yapıcı geribildirim vermeleri sayesinse arkadaşlarının projelerini daha iyi seviyey çıkarabileceklerini hatırlatır, aynı geribildirimlerin kendi çalışmları içinde vereileceğini söylerim.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Ortak çalışmlar düzenler, gruplar oluştururum.
Küçük grup, eşleş-peyleş ve bütün grup.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerimin çalışmları boyunca düzenli çalışmlarını sağlar, iyi bir çalışnma süreci geçirmelerine yardımcı olurum.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Öğrencilerimin yapıcı geribildirim vermeleri sayesinse arkadaşlarının projelerini daha iyi seviyey çıkarabileceklerini hatırlatır, aynı geribildirimlerin kendi çalışmları içinde vereileceğini söylerim.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Ortak çalışmlar düzenler, gruplar oluştururum.
Öğrenci projelerinin gösterimi
a. Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Grupları uygulayabiliriz.
b. Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerin bilgisayar kullanımını ve kendine güvenmeleri gerekir. Konuya hakim olurlarsa daha etkili olacaktır
c. Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Gösterinin kendilerine olduğu kadar arkadaşlarına faydalı olacağına inanmaları sağlanmalıdır.
d. Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Birbirlerini değerlendirmede ne kadar yapıcı olmaları gerektiği anlatılıabilir.
Grupları uygulayabiliriz.
b. Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerin bilgisayar kullanımını ve kendine güvenmeleri gerekir. Konuya hakim olurlarsa daha etkili olacaktır
c. Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Gösterinin kendilerine olduğu kadar arkadaşlarına faydalı olacağına inanmaları sağlanmalıdır.
d. Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Birbirlerini değerlendirmede ne kadar yapıcı olmaları gerektiği anlatılıabilir.
Modül 8: Kurs Deneyimlerimi Yansıtma
Öğrenmenin kalıcı olabilmesi için yaparak ve yaşayarak öğrenilmesi gerekir. Öğrencilerimiz projelerini uygulamalı olarak yapmalarının yanı sıra projelerinin günlük hayatta yansımalarını da görmelidirler
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
•Proje ile ilgili iletişim kurmak
Beklentilerimize cevap verebilmeli.
•İşbirliği
Gruplar oluşturularak işbirliğine gidilir.
•Not verme
Projenin değerlendirilmesinde gereken kriterler olup olmadığı incelenir
Beklentilerimize cevap verebilmeli.
•İşbirliği
Gruplar oluşturularak işbirliğine gidilir.
•Not verme
Projenin değerlendirilmesinde gereken kriterler olup olmadığı incelenir
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Küçük grup ve bütün grup gösterim yöntemleri kullanılabilir. Öğrencilerin şuanki çalışma yöntemlerine daha yatkın olduğu için.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencileri etkili bir sunuma hazırlamak için öncelikle cesaretlendirip daha sonra da sunum teknikleri iyi kavratılmalıdır.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Öğrencilerin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermeleri adına, onlara daha önceden hazırlanmış olan değerlendirme listeleri verilebilir.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
proje tabanlı öğrenmenin mantığına göre bu süreç tam anlamıyla işlemeden devamın sağlanmayacağı öğrencilere kavratılmalıdır.
Küçük grup ve bütün grup gösterim yöntemleri kullanılabilir. Öğrencilerin şuanki çalışma yöntemlerine daha yatkın olduğu için.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencileri etkili bir sunuma hazırlamak için öncelikle cesaretlendirip daha sonra da sunum teknikleri iyi kavratılmalıdır.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Öğrencilerin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermeleri adına, onlara daha önceden hazırlanmış olan değerlendirme listeleri verilebilir.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
proje tabanlı öğrenmenin mantığına göre bu süreç tam anlamıyla işlemeden devamın sağlanmayacağı öğrencilere kavratılmalıdır.
31 Mart 2010 Çarşamba
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
a.Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Dönüşümlü İstasyonlar ve bütün gruplar şeklinde uygulayabilirim.
b.Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerin gösterim yapabilmeleri için bilgisayar ortamının hazırlığını yaparım.Bilğisayarların çalışır kullanılabilir olmalarını ve görsel sunum için projeksiyon ve sunu proğramının çalışır olmasını sağlarım.
Sunu yapacak grupların psikolojik durumlarının iyi olması için moral vermeye çalışırım.
c.Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
İyi bir geri bildirimin çalışmaların verimli sonuçlanmasını sağlayacağını aktarır ve aynı geri bildirimlerin kendilerinin çalışmaları için arkadaşlarınında yapacaklarını bildiririm.
d.Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Adil davranmalarını, arkadaşlarının belli bir uğraş vererek çalıştıklarını, bunları kendisini yapıcı geri bildirimler vererek özendirmesinin, kendisini ve arkadaşlarını heveslendirecegini ve gelecekte iyi çalışmalar yapmalarına sevk edebileceği vurgulanır.
Dönüşümlü İstasyonlar ve bütün gruplar şeklinde uygulayabilirim.
b.Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Öğrencilerin gösterim yapabilmeleri için bilgisayar ortamının hazırlığını yaparım.Bilğisayarların çalışır kullanılabilir olmalarını ve görsel sunum için projeksiyon ve sunu proğramının çalışır olmasını sağlarım.
Sunu yapacak grupların psikolojik durumlarının iyi olması için moral vermeye çalışırım.
c.Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
İyi bir geri bildirimin çalışmaların verimli sonuçlanmasını sağlayacağını aktarır ve aynı geri bildirimlerin kendilerinin çalışmaları için arkadaşlarınında yapacaklarını bildiririm.
d.Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Adil davranmalarını, arkadaşlarının belli bir uğraş vererek çalıştıklarını, bunları kendisini yapıcı geri bildirimler vererek özendirmesinin, kendisini ve arkadaşlarını heveslendirecegini ve gelecekte iyi çalışmalar yapmalarına sevk edebileceği vurgulanır.
Öğrenci Projelerinin Gösterimi
Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
Bütün grup modelini ve Dönüşümlü İstasyonlar modelini kullanabilirim.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Etkili gösterim yapabilmeleri için onlarla beraber planlama yapabilirim ve onlara ipucları veririm.Ayrıca bilişim teknolojileri sınıfını ve projeksiyon cihazını onlar için hazırlarım.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Sunumlardan sonra öğrencilere söz hakkı vererek yapıcı eleştiri yapmalarını sağlarım.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Öğrencilerin arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri benzerliklerine göre sınıflandırmalarını ve onlar üzerinde düşünmelerini isterim. Projelerini arkadaşlarından gelen yapıcı eleştiriler doğrultusunda tekrar gözden geçirmelerini isterim.
Bütün grup modelini ve Dönüşümlü İstasyonlar modelini kullanabilirim.
Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
Etkili gösterim yapabilmeleri için onlarla beraber planlama yapabilirim ve onlara ipucları veririm.Ayrıca bilişim teknolojileri sınıfını ve projeksiyon cihazını onlar için hazırlarım.
Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
Sunumlardan sonra öğrencilere söz hakkı vererek yapıcı eleştiri yapmalarını sağlarım.
Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
Öğrencilerin arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri benzerliklerine göre sınıflandırmalarını ve onlar üzerinde düşünmelerini isterim. Projelerini arkadaşlarından gelen yapıcı eleştiriler doğrultusunda tekrar gözden geçirmelerini isterim.
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
Proje ile ilgili iletişim kurmak:
Projeyi uygulamadan önce projeyle ilgili öğrencilerle iletişime geçilir ve onların fikirleri de göz önüne alınarak uygulamaya geçilir.
İşbirliği
Proje uygulamasında işbirliği önemlidir. Bunu için gruplar oluşturulur ve öğrenciler arasında işbirliği sağlanmış olur.
Not verme
Not verme sürece yönelik olarak yapılmalıdır. Ünite ve proje boyunca öğrencilerin göstermiş oldukları performansa göre değerlendirme gerçekleştirlmelidir.
Projeyi uygulamadan önce projeyle ilgili öğrencilerle iletişime geçilir ve onların fikirleri de göz önüne alınarak uygulamaya geçilir.
İşbirliği
Proje uygulamasında işbirliği önemlidir. Bunu için gruplar oluşturulur ve öğrenciler arasında işbirliği sağlanmış olur.
Not verme
Not verme sürece yönelik olarak yapılmalıdır. Ünite ve proje boyunca öğrencilerin göstermiş oldukları performansa göre değerlendirme gerçekleştirlmelidir.
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
•Proje ile ilgili iletişim kurmak
Beklentilere cevap vermeli,olumlu cevap ve sonuçlar değerlendirilmelidir.
•İşbirliği
Gruplar oluşturulur. Gruplar arası farklılıklar görüşler sergilenir.
•Not verme
Ekip çalışmaları,bireysel öz yönelim sonuçları gözlemlenmelidir, 21 yy becerilerini sergileyebilme değerlendirilmelidir.
•Proje ile ilgili iletişim kurmak
Beklentilere cevap vermeli,olumlu cevap ve sonuçlar değerlendirilmelidir.
•İşbirliği
Gruplar oluşturulur. Gruplar arası farklılıklar görüşler sergilenir.
•Not verme
Ekip çalışmaları,bireysel öz yönelim sonuçları gözlemlenmelidir, 21 yy becerilerini sergileyebilme değerlendirilmelidir.
30 Mart 2010 Salı
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
•Proje ile ilgili iletişim kurmak
Beklentilerimize cevap verebilmeli,olumlu cevap ve sonuçlar kutlanmalı
•İşbirliği
Gruplar oluşturulur. Gruplar arası farklılıklar görüşler sergilenir.
•Not verme
Ekip halinde çalışmak, öz yönelim sonuçları izlenir, 21 yy becerilerini yapabilmek, elde etmek
Beklentilerimize cevap verebilmeli,olumlu cevap ve sonuçlar kutlanmalı
•İşbirliği
Gruplar oluşturulur. Gruplar arası farklılıklar görüşler sergilenir.
•Not verme
Ekip halinde çalışmak, öz yönelim sonuçları izlenir, 21 yy becerilerini yapabilmek, elde etmek
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
*Proje ile ilgili iletişim kurmak
Öğrencilerin projede aktif rol alması sağlanması.çevremizdeki kullanım alanları ile biz nerelerde kullanırızın açıklanması.
*İşbirliği
hayatta nrelerde kullanılır. kimler ağırlıklı olarak kullanılır.kullananlarla iletişim kurulması sağlanır.
*Not verme
projenin sonuçlarının öğrencilerdeki etkilerinin gözlemlenmesi yapılır.
Öğrencilerin projede aktif rol alması sağlanması.çevremizdeki kullanım alanları ile biz nerelerde kullanırızın açıklanması.
*İşbirliği
hayatta nrelerde kullanılır. kimler ağırlıklı olarak kullanılır.kullananlarla iletişim kurulması sağlanır.
*Not verme
projenin sonuçlarının öğrencilerdeki etkilerinin gözlemlenmesi yapılır.
Modül 6 te öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet. Her öğrenciye uygun ayrıntılı etkinlikler planlanmalı.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Her öğrencinin özgün bişeyler oluşturmasına izin verilmelidir.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Paylaşımların daha etkili olmasını sağlanmalıdır.
evet. Her öğrenciye uygun ayrıntılı etkinlikler planlanmalı.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Her öğrencinin özgün bişeyler oluşturmasına izin verilmelidir.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Paylaşımların daha etkili olmasını sağlanmalıdır.
Başarılı bir projeyi uygulamak
Bütün etkinliklerin planladığınız biçimde gerçekleşmesi için gereksinim duyulacak meteryaller planlanmalıdır.Bu meteryaller mutlaka hazırlanabilir olmalıdır ki sıkıntı çekilmesin.
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
*Proje ile ilgili iletişim kurmak
Öğrencilerimden beklentilermi, onların görev ve sorumluluklarını bildirip, projeyi en iyi şekilde soçlandıranın ne gibi bir ödül alabileceğini bildirebiliriz.
*İşbirliği
Grupların seviye olarak heterojen olmasına dikkat edilecek ve gruplar dikkatle izlenecek.
*Not verme
21. yüzyıl becerilerine ne kadar ulşacaklarını ölçeceğiz.
Öğrencilerimden beklentilermi, onların görev ve sorumluluklarını bildirip, projeyi en iyi şekilde soçlandıranın ne gibi bir ödül alabileceğini bildirebiliriz.
*İşbirliği
Grupların seviye olarak heterojen olmasına dikkat edilecek ve gruplar dikkatle izlenecek.
*Not verme
21. yüzyıl becerilerine ne kadar ulşacaklarını ölçeceğiz.
29 Mart 2010 Pazartesi
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
-Proje ile ilgili iletişim kurmak
Projeye başlarken işlenecek konu ile ilgili bilgilendirme sunusu ile başlanır, beklentiler süreç içersinde yeri geldikçe açıklanır. proje sonunda bütün öğrenci çalışmaları gerekli gruplarla paylaşılır.
-İşbirliği
Gruplar herkez eşit görevler üstlensin diye 4-5 i geçmez, her grup homojen bir yapıya sahip olur. Gruplar kendi yönetimlerini ve iş bölümlerini kendileri ayarlarlar.
Projeye başlarken işlenecek konu ile ilgili bilgilendirme sunusu ile başlanır, beklentiler süreç içersinde yeri geldikçe açıklanır. proje sonunda bütün öğrenci çalışmaları gerekli gruplarla paylaşılır.
-İşbirliği
Gruplar herkez eşit görevler üstlensin diye 4-5 i geçmez, her grup homojen bir yapıya sahip olur. Gruplar kendi yönetimlerini ve iş bölümlerini kendileri ayarlarlar.
Başarılı Bir Projeyi Uygulamak
Proje ile ilgili iletişim kurmak
Öğrencilere proje tanıtılacak. Projeyi başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci grupları arasından seçilen birinci grup o ayın örnek grubu ilan edilecek.
İşbirliği
Gruplar 3er kişilik olacak. Öğrenciler için ayrı ayrı değerlendirme, grup değerlendirmesi ve akran değerlendirmesi yapılacak. Öğrenciler gruplarını kendileri belirleyecek.Grup içerindeki öğrenci çalışmaları takip edilecek.
Öğrencilere proje tanıtılacak. Projeyi başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci grupları arasından seçilen birinci grup o ayın örnek grubu ilan edilecek.
İşbirliği
Gruplar 3er kişilik olacak. Öğrenciler için ayrı ayrı değerlendirme, grup değerlendirmesi ve akran değerlendirmesi yapılacak. Öğrenciler gruplarını kendileri belirleyecek.Grup içerindeki öğrenci çalışmaları takip edilecek.
Modül-6 Öğrendiklerim
◦Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Farklı öğrenme düzeyine göre eğitimin tasarlanması gerekiyor.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
21. yy becerilerini geliştirerek yardımcı olurum.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Farklı öğrenme düzeyine göre tasarladığımız eğitim modeli bu soruyu ortadan kaldırır.
Farklı öğrenme düzeyine göre eğitimin tasarlanması gerekiyor.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
21. yy becerilerini geliştirerek yardımcı olurum.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Farklı öğrenme düzeyine göre tasarladığımız eğitim modeli bu soruyu ortadan kaldırır.
Modül-6 Öğrendiklerim
◦Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Her öğrencinin öğrenme düzeylerinin farklı oduğunu ve farklı zeka türlerinin olduğunu, buna göre eğitimin tasarlanması gerektiği anlamış olduk.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Gerekli değerlendirme stretejileri kullanarak ve farklı öğrenme düzeyindeki öğrenciler için farklı etkinlikler uygulayarak.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
İhtiyaçları doğrultusunda etkinlikler hazırlayarak ve sorunlarına cevaplar bulmasını sağlayarak.
Evet. Her öğrencinin öğrenme düzeylerinin farklı oduğunu ve farklı zeka türlerinin olduğunu, buna göre eğitimin tasarlanması gerektiği anlamış olduk.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Gerekli değerlendirme stretejileri kullanarak ve farklı öğrenme düzeyindeki öğrenciler için farklı etkinlikler uygulayarak.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
İhtiyaçları doğrultusunda etkinlikler hazırlayarak ve sorunlarına cevaplar bulmasını sağlayarak.
28 Mart 2010 Pazar
Modül 6'da öğrendiklerim
* Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Bireysel farklılıkların eğitimde önemli olduğunu modülden önce de bildiğimiz bir noktaydı fakat öğrenme güçlüğü çeken veya üstün zekalı öğrencilere hitap eden etkinlikler konusunda öğrendiğim önemli noktalar oldu.
* Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Farklı etkinliklerle öğrenme düzeylerini sürekli olarak kontrol altında tutarak yardım edebilirim.
* Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Yaptığımız değerlendirmelerin sonucunda bireysel gereksinimlerine özel rehberlik sağlayarak.
Bireysel farklılıkların eğitimde önemli olduğunu modülden önce de bildiğimiz bir noktaydı fakat öğrenme güçlüğü çeken veya üstün zekalı öğrencilere hitap eden etkinlikler konusunda öğrendiğim önemli noktalar oldu.
* Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Farklı etkinliklerle öğrenme düzeylerini sürekli olarak kontrol altında tutarak yardım edebilirim.
* Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Yaptığımız değerlendirmelerin sonucunda bireysel gereksinimlerine özel rehberlik sağlayarak.
-Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet,öğrencilerin öğrenmelerini kaliteleştirmek için bireysel ferklılıklara dikkat etmeliyiz.
-Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilere ilgileri doğrultusunda örnek vererek,
-Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerle bireysel çalışmalar yaparak
Evet,öğrencilerin öğrenmelerini kaliteleştirmek için bireysel ferklılıklara dikkat etmeliyiz.
-Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilere ilgileri doğrultusunda örnek vererek,
-Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerle bireysel çalışmalar yaparak
26 Mart 2010 Cuma
Modül 6’da Öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olduklarını daha iyi algıladım ve üzerinde biraz daha düşünme fırsatı buldum. Bireysel farklılıklar her zaman zaten üzerinde durduğum bir noktaydı.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
- Gerekli Dğerlendirme stratejileri kullanarak. Örneğin Grup çalışmalarının gözlemlenmesi, işbirliği becerilerinin değerlendirilmesini desteklenmnesi adına Yansıtma kullanmak gibi.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysle gereksinimlerini karşılamak için çok fazla sayıda ve zorluk derecesinde projeler üretilebilir.
- Öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olduklarını daha iyi algıladım ve üzerinde biraz daha düşünme fırsatı buldum. Bireysel farklılıklar her zaman zaten üzerinde durduğum bir noktaydı.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
- Gerekli Dğerlendirme stratejileri kullanarak. Örneğin Grup çalışmalarının gözlemlenmesi, işbirliği becerilerinin değerlendirilmesini desteklenmnesi adına Yansıtma kullanmak gibi.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysle gereksinimlerini karşılamak için çok fazla sayıda ve zorluk derecesinde projeler üretilebilir.
Modül 6’da Öğrendiklerim
o Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet
o Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Onları destekleyerek.
o Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını belirleyerek.
Evet
o Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Onları destekleyerek.
o Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını belirleyerek.
Modül 6'da öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet, Her öğrencinin öğrenme hızı aynı değildir,bireysel farklılıkları gözönüne alan metodlar kullanılmalıdır.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Bilginin kendilerine gerekli olduğunu ve bunu kendilerinin başarmaları bilincini vererek.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrenme hızlarını ve bireysel farklarını bilerek.
Evet, Her öğrencinin öğrenme hızı aynı değildir,bireysel farklılıkları gözönüne alan metodlar kullanılmalıdır.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Bilginin kendilerine gerekli olduğunu ve bunu kendilerinin başarmaları bilincini vererek.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrenme hızlarını ve bireysel farklarını bilerek.
Modül 6 öğrendiklerim
◦Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Öğrencilerden aldığımız geri bildirimlerden aldıklarımızın farklı olması farklı davranmam gerektiğine yönlendirdi.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Her öğrenci için farklı değerlendirmeler ödev ve çalışmalar yaptırarak yardım edebilirim.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Farklı teknolojik görevler ve etkinlikler yaparım.
Evet oldu. Öğrencilerden aldığımız geri bildirimlerden aldıklarımızın farklı olması farklı davranmam gerektiğine yönlendirdi.
◦Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Her öğrenci için farklı değerlendirmeler ödev ve çalışmalar yaptırarak yardım edebilirim.
◦Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Farklı teknolojik görevler ve etkinlikler yaparım.
Modül 6 öğrendiklerim
?Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
-Evet. Proje tabanlı öğretim modelinde öğretmen aktif öğretici değildir ve öğrenci aktif rol oynamaktadır. Bu yüzden öğrencilerin bireysel farklılıkları daha çok önem kazanmaktadır. dolayısıyla öz-yönelimli öğrenen olmalrı ve bireyel farklılıkları çok önemlidir.
?Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
-Onlara yol göstererek ve özgün hareket etmelerini destekleyerek kendine güvenen özgüveni yüksek bireyler olmalarına destek verebilirim.
?Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
-Öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre onlara görev ve sorumluluk veririm. Yapabilecekleri görevler sayesinde özgüvenlerini yükseltir daha sonra daha üst düzey görevler almalarında onlara destek vermiş olurum.
-Evet. Proje tabanlı öğretim modelinde öğretmen aktif öğretici değildir ve öğrenci aktif rol oynamaktadır. Bu yüzden öğrencilerin bireysel farklılıkları daha çok önem kazanmaktadır. dolayısıyla öz-yönelimli öğrenen olmalrı ve bireyel farklılıkları çok önemlidir.
?Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
-Onlara yol göstererek ve özgün hareket etmelerini destekleyerek kendine güvenen özgüveni yüksek bireyler olmalarına destek verebilirim.
?Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
-Öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre onlara görev ve sorumluluk veririm. Yapabilecekleri görevler sayesinde özgüvenlerini yükseltir daha sonra daha üst düzey görevler almalarında onlara destek vermiş olurum.
Modül 6 ' da öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Proje tabanlı öğretim modelinde öğretmen aktif öğretici değildir ve öğrenci aktif rol oynamaktadır. Bu yüzden öğrencilerin bireysel farklılıkları daha çok önem kazanmaktadır. dolayısıyla öz-yönelimli öğrenen olmalrı ve bireyel farklılıkları çok önemlidir.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Onlara yol göstererek ve özgün hareket etmelerini destekleyerek kendine güvenen özgüveni yüksek bireyler olmalarına destek verebilirim.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre onlara görev ve sorumluluk veririm. Yapabilecekleri görevler sayesinde özgüvenlerini yükseltir daha sonra daha üst düzey görevler almalarında onlara destek vermiş olurum.
Evet. Proje tabanlı öğretim modelinde öğretmen aktif öğretici değildir ve öğrenci aktif rol oynamaktadır. Bu yüzden öğrencilerin bireysel farklılıkları daha çok önem kazanmaktadır. dolayısıyla öz-yönelimli öğrenen olmalrı ve bireyel farklılıkları çok önemlidir.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Onlara yol göstererek ve özgün hareket etmelerini destekleyerek kendine güvenen özgüveni yüksek bireyler olmalarına destek verebilirim.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre onlara görev ve sorumluluk veririm. Yapabilecekleri görevler sayesinde özgüvenlerini yükseltir daha sonra daha üst düzey görevler almalarında onlara destek vermiş olurum.
Modül 5'te Öğrendiklerim
* Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet, akran değerlendirmesi yolu ile değerlendirme işlemini gerçekleştirebiliriz
* Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
tercih ettiğimiz değerlendirme etkinlikleri yolu ile değerlendirebiliriz
* Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
birbirlerini değerlendirmelerini sağlayarak onlarıda aktif hale getirebiliriz
* Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet, akran değerlendirmesi yolu ile değerlendirme işlemini gerçekleştirebiliriz
* Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
tercih ettiğimiz değerlendirme etkinlikleri yolu ile değerlendirebiliriz
* Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
birbirlerini değerlendirmelerini sağlayarak onlarıda aktif hale getirebiliriz
modül 6 da öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet.öğrencilerin kendilerinin ve diğer öğrencilerin planlarını ve değerlendirmelerini yaparlar.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin kendi kendine öğrenenler olmasını sağlayarak .
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
her bireyin farklı öğrenme özelliği ve ihtiyaç tercihi olduğundan bireyselleştirilmiş eğitim uygulayarak
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet.öğrencilerin kendilerinin ve diğer öğrencilerin planlarını ve değerlendirmelerini yaparlar.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin kendi kendine öğrenenler olmasını sağlayarak .
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
her bireyin farklı öğrenme özelliği ve ihtiyaç tercihi olduğundan bireyselleştirilmiş eğitim uygulayarak
25 Mart 2010 Perşembe
modül 6 da öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
her bireyin farklı öğrenme özelliği ve ihtiyaç tercihi olduğuna göre öğrencilerin bireysel özellikleri göz önüne alınarak yönlendirici çalışmalar yapabilirim
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
her bireyin farklı öğrenme özelliği ve ihtiyaç tercihi olduğuna göre öğrencilerin bireysel özellikleri göz önüne alınarak yönlendirici çalışmalar yapabilirim
Modül 6'da Öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet.Öğrencilerin kendi planlarını ve kendi değerlendirmelerini yapmalarını sağladık..
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin başkalarının kantrolüne ve denetimine ihtiyaç kalmadan kendi kendillerine öğrenenler olmasını sağlayabiliriz..
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Bireyselliştirilmiş eğitim uygulayarak karşılayabiliriz..
Evet.Öğrencilerin kendi planlarını ve kendi değerlendirmelerini yapmalarını sağladık..
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin başkalarının kantrolüne ve denetimine ihtiyaç kalmadan kendi kendillerine öğrenenler olmasını sağlayabiliriz..
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Bireyselliştirilmiş eğitim uygulayarak karşılayabiliriz..
Modül 5'te Öğrendiklerim
* Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet, özellkle akran değerlendirmesi yolu ile değerlendirme işlemini gerçekleştirebiliriz
* Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
tercih ettiğimiz değerlendirme etkinlikleri yolu ile değerlendirebiliriz
* Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
birbirlerini değerlendirmelerini sağlayarak onlarıda aktif hale getirebiliriz
evet, özellkle akran değerlendirmesi yolu ile değerlendirme işlemini gerçekleştirebiliriz
* Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
tercih ettiğimiz değerlendirme etkinlikleri yolu ile değerlendirebiliriz
* Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
birbirlerini değerlendirmelerini sağlayarak onlarıda aktif hale getirebiliriz
MODÜL 5 TE ÖĞRENDİKLERİM
1.Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
örencilerin önbilgileri ile, ünite sonu değerlendirme sorularına verdikleri cevaplar arasındaki gelişmeye dikkat ederim..Ayrıca akran değerlendirme ,performans gibi değerlendirme yöntemlerini kullanırım.
2.Öğrencileri,değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öz değerlendirme, akran değerlendirme ,ve grup çalışmaları ile öğrenciler değerlendirme sürecine dahil edilebilir.
örencilerin önbilgileri ile, ünite sonu değerlendirme sorularına verdikleri cevaplar arasındaki gelişmeye dikkat ederim..Ayrıca akran değerlendirme ,performans gibi değerlendirme yöntemlerini kullanırım.
2.Öğrencileri,değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öz değerlendirme, akran değerlendirme ,ve grup çalışmaları ile öğrenciler değerlendirme sürecine dahil edilebilir.
Modül 5 te öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?Evet. Değrlendirme araçlarının öğrencilerin kendilerinide değerlendirmede önemli olduğunu söyleyebilirm.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim? Değerlendirme araçlarının bunu sağladığını öğrendim
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim? Öğrencilerin birbirlerini değerlendirmesinin öğrenci merkezli öğrenmede etkili olduğunu öğrendim.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim? Değerlendirme araçlarının bunu sağladığını öğrendim
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim? Öğrencilerin birbirlerini değerlendirmesinin öğrenci merkezli öğrenmede etkili olduğunu öğrendim.
24 Mart 2010 Çarşamba
Modül 5'de öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Kısmen. Bu konuda biraz kendimi eksik görüyıorum.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Geri bildirim alarak ve soru sorarak.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Çalışmalarında kazanımlarının ne olacaklarını kavratarak ve öğrencileri bilinçlendirerek.
Kısmen. Bu konuda biraz kendimi eksik görüyıorum.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Geri bildirim alarak ve soru sorarak.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Çalışmalarında kazanımlarının ne olacaklarını kavratarak ve öğrencileri bilinçlendirerek.
23 Mart 2010 Salı
Modül 5 de öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Çeşitli değerlendirme araçları hazırlayarak öğrenci merkezli öğretim yapabileceğimiz sonucu oluştu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini Hazırlanan değerlendirme araçlarına olumlu sonuçlar elde ettiğimizi görmemiz sayesinde öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencileri samimi sonuçlar vermelerinin sonuçlarını açıklarım. Öğrenciler kendilerinin öğrenme durumlarını görmeleri,çalışmalarının karşılığını almaları öğrenciyi etkin kılacaktır
Evet. Çeşitli değerlendirme araçları hazırlayarak öğrenci merkezli öğretim yapabileceğimiz sonucu oluştu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini Hazırlanan değerlendirme araçlarına olumlu sonuçlar elde ettiğimizi görmemiz sayesinde öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencileri samimi sonuçlar vermelerinin sonuçlarını açıklarım. Öğrenciler kendilerinin öğrenme durumlarını görmeleri,çalışmalarının karşılığını almaları öğrenciyi etkin kılacaktır
Modül 5'de öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Yardımcı oldu. Eğitimde artık öğrenci odaklı oluyor,Öğretmen öğretirken bile kendi bildiğinden değil öğrencinin bildiğinden konuyu anlatmaya başlamalıdır.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Değerlendirme araçları kullanılabilir.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim
Performanslarını birbirlerine ölçtürerek
Yardımcı oldu. Eğitimde artık öğrenci odaklı oluyor,Öğretmen öğretirken bile kendi bildiğinden değil öğrencinin bildiğinden konuyu anlatmaya başlamalıdır.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Değerlendirme araçları kullanılabilir.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim
Performanslarını birbirlerine ölçtürerek
Modül 5’de Öğrendiklerim
- Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrenci merkezli değerlendirmede, öğrencinin süreç içinde ortaya koyduğu ürünlerin doğruluğunu ve kendi gelişimini görmesinde fayda sağlayacağına inanıyorum.
- Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini Notlandırma İlkelerinden faydalanarak öğrenebilirim.- Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
- Öğrencileri değerlendirme sürecinde aktif hale getirmek için Akran değerlendirme formlarından yaralanabilirim.
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl? Öğretim sürecimi planlarken neyi nerde kullanacağım daha da netleşti.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
öğretim programı tasarım soruları öğrencilerin farklı bakış açılarını keşfetmede, farklı konularda ki bilgi birikimlerini görmede yardımcı olabilir.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrenci merkezli değerlendirme planlanırken öğrencinin gelişimini gösterecek değerlendirme araçları tasarlanmalı.
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Bu modülde öğretmeyi tasarlamakla birlikte öğrenmeyi tasarlayacağımızı anladım
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Projeler iyi hazırlanırsave hazırlanırken teknoloji kullaılarak gündem takip edilirse öğrenciler öğrenerek ulaşılmak istenilen kazanımlara ve bilgi birikimlerine sahip olabilirler.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
öğrenciler hazırlanacak projelerle çeşitli problemlerin çözüm yollarını ve bulunan çözümlerin veya elde edilen verilen sunumlarını da yaparak öğrenebilecekler. bu şekilde kalıcı öğrenme sağlanmış olacak.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
öğretim programı tasarım soruları öğrencilerin farklı bakış açılarını keşfetmede, farklı konularda ki bilgi birikimlerini görmede yardımcı olabilir.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrenci merkezli değerlendirme planlanırken öğrencinin gelişimini gösterecek değerlendirme araçları tasarlanmalı.
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Bu modülde öğretmeyi tasarlamakla birlikte öğrenmeyi tasarlayacağımızı anladım
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Projeler iyi hazırlanırsave hazırlanırken teknoloji kullaılarak gündem takip edilirse öğrenciler öğrenerek ulaşılmak istenilen kazanımlara ve bilgi birikimlerine sahip olabilirler.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
öğrenciler hazırlanacak projelerle çeşitli problemlerin çözüm yollarını ve bulunan çözümlerin veya elde edilen verilen sunumlarını da yaparak öğrenebilecekler. bu şekilde kalıcı öğrenme sağlanmış olacak.
modül3
Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Öğrenci kendi ürettiği ve emek harcadığı bilgiyi daha iyi öğrenir,daha kalıcı bilgiedinmiş olur.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?Öğrencinin bilgiye ulaşmada daha hızlı ve aktif olması konusunda internet kullanılabilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? Olumlu davranışları örnek olarak gösterip teşvik etmek gerekir.
Evet. Öğrenci kendi ürettiği ve emek harcadığı bilgiyi daha iyi öğrenir,daha kalıcı bilgiedinmiş olur.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?Öğrencinin bilgiye ulaşmada daha hızlı ve aktif olması konusunda internet kullanılabilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? Olumlu davranışları örnek olarak gösterip teşvik etmek gerekir.
MODÜL 4
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Teknoloji ders ve konu gereği zaten en temel kaynağımız olmalı Öğrenme örneğini hazırlayarak ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabileceğine yardımcı olacağı inancındayım. Öğrenci örneği hazırlarken öğrencilerden ne isteyeceğimizi ve onları nasıl yönlendireceğimiz kafamızda daha iyi şekillendi.
Proje esnasında, öğrencilerden istenilen çalışmaların doğru değerlendirlip değerlendirilmediklerine bakıcam.
Teknoloji ders ve konu gereği zaten en temel kaynağımız olmalı Öğrenme örneğini hazırlayarak ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabileceğine yardımcı olacağı inancındayım. Öğrenci örneği hazırlarken öğrencilerden ne isteyeceğimizi ve onları nasıl yönlendireceğimiz kafamızda daha iyi şekillendi.
Proje esnasında, öğrencilerden istenilen çalışmaların doğru değerlendirlip değerlendirilmediklerine bakıcam.
Modül 4'de öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Göze ve kulağa hitap eden bilgiler daha kalıcı olur.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Konunun daha açık hale gelmesine yol gösterici olur.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Geribildirimler alarak(adım adım yapacaklarını söylerek ve kontrol ederek)
Göze ve kulağa hitap eden bilgiler daha kalıcı olur.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Konunun daha açık hale gelmesine yol gösterici olur.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Geribildirimler alarak(adım adım yapacaklarını söylerek ve kontrol ederek)
Modül 5' te öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
-Evet. Hazırladığımız değerlendirme araçlarında öğrenci merkezli bir yaklaşım söz konusu. Öğrenciler öğretim sürecinde pasif konumdan aktif konuma geçmektedirler. Bu sayede hazırlayacağımız değerlendirme araçlarıda buna göre planlandığı için öğrenci merkezli değerlendirmenin gerçkleşme şeklide ortaya çıkmış oldu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
-Hazırlamış olduğumuz değerlendirme araçları sayesinde öğrencilerin öğrenme seviyelerini gayet güzel öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
-Proje ve performans ödevleri verilir ve öğrencilere değerlendirme kriterleri açıkça gösterilir. Öğrenci değerlendirme kriterlerini bildiği için değerlendiremede aktif halde olacaktır.
-Evet. Hazırladığımız değerlendirme araçlarında öğrenci merkezli bir yaklaşım söz konusu. Öğrenciler öğretim sürecinde pasif konumdan aktif konuma geçmektedirler. Bu sayede hazırlayacağımız değerlendirme araçlarıda buna göre planlandığı için öğrenci merkezli değerlendirmenin gerçkleşme şeklide ortaya çıkmış oldu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
-Hazırlamış olduğumuz değerlendirme araçları sayesinde öğrencilerin öğrenme seviyelerini gayet güzel öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
-Proje ve performans ödevleri verilir ve öğrencilere değerlendirme kriterleri açıkça gösterilir. Öğrenci değerlendirme kriterlerini bildiği için değerlendiremede aktif halde olacaktır.
Modül5Sonunda Öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Hazırladığımız değerlendirme araçlarında öğrenci merkezli bir yaklaşım söz konusu. Öğrenciler öğretim sürecinde pasif konumdan aktif konuma geçmektedirler. Bu sayede hazırlayacağımız değerlendirme araçlarıda buna göre planlandığı için öğrenci merkezli değerlendirmenin gerçkleşme şeklide ortaya çıkmış oldu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Hazırlamış olduğumuz değerlendirme araçları sayesinde öğrencilerin öğrenme seviyelerini gayet güzel öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Proje ve performans ödevleri verilir ve öğrencilere değerlendirme kriterleri açıkça gösterilir. Öğrenci değerlendirme kriterlerini bildiği için değerlendiremede aktif halde olacaktır.
Evet. Hazırladığımız değerlendirme araçlarında öğrenci merkezli bir yaklaşım söz konusu. Öğrenciler öğretim sürecinde pasif konumdan aktif konuma geçmektedirler. Bu sayede hazırlayacağımız değerlendirme araçlarıda buna göre planlandığı için öğrenci merkezli değerlendirmenin gerçkleşme şeklide ortaya çıkmış oldu.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Hazırlamış olduğumuz değerlendirme araçları sayesinde öğrencilerin öğrenme seviyelerini gayet güzel öğrenebilirim.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Proje ve performans ödevleri verilir ve öğrencilere değerlendirme kriterleri açıkça gösterilir. Öğrenci değerlendirme kriterlerini bildiği için değerlendiremede aktif halde olacaktır.
22 Mart 2010 Pazartesi
modül 4 de öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?En etkili öğrenme biçimi yaparak yaşayarak öğrenme ve görsel sunumlara dayanan öğrenmedir.Teknoloji bu konuda özellikle görsel öğrenme kısmında kalıcı öğrenmede çok faydalı olacaktır. Dersler görsel sunuyla hazırlandığında öğrenciler zevk alarak dinleyecekler ve daha kolay anlayacaklardır.Fotoğraf, resim, grafik, canlı görüntüler (film) ve animasyonları sınıf ortamına taşıyabiliriz.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir? Öğrenme örneği hazırlamak,hem kendi beklentilerimin hem de öğrencilerimin nerelerde zorlanacağını tespit etmemde önemli rol oynar.Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim? Hazır bulunuşluklarını ölçerim,denetim listeleri tutarım
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir? Öğrenme örneği hazırlamak,hem kendi beklentilerimin hem de öğrencilerimin nerelerde zorlanacağını tespit etmemde önemli rol oynar.Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim? Hazır bulunuşluklarını ölçerim,denetim listeleri tutarım
modül 5 te öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
modül 3 te öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?Evet. Öğrenci kendi ürettiği ve emek harcadığı bilgiyi öğrenmiş olur.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Öğrencinin bilgiye ulaşmada daha hızlı ve aktif olması konusunda internet değerlendirilebilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? Davranış olarak yerleştirilmesi lazım.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Öğrencinin bilgiye ulaşmada daha hızlı ve aktif olması konusunda internet değerlendirilebilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim? Davranış olarak yerleştirilmesi lazım.
modül 5 te öğrendiklerim
Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Öğrenciyi merkeze alarak sonuca değil sürece göre bir değerlendirme yaymam gerektiğini gösterdi.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Çeşitli değerlendirme materyallari kullanarak ve önların öğrenme süreçlerini gözlemleyerek.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencilere kendilerini, gruplarını ve diğer arkadaşlarını değerlendirme imkanı vererek.
Evet oldu. Öğrenciyi merkeze alarak sonuca değil sürece göre bir değerlendirme yaymam gerektiğini gösterdi.
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Çeşitli değerlendirme materyallari kullanarak ve önların öğrenme süreçlerini gözlemleyerek.
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencilere kendilerini, gruplarını ve diğer arkadaşlarını değerlendirme imkanı vererek.
21 Mart 2010 Pazar
Modül 5’de Öğrendiklerim
o Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Hayır.
o Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Yapılan işin sonucuna bakarak.
o Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
İşlem basamaklarının öğrencilerle takip edilerek.
Hayır.
o Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Yapılan işin sonucuna bakarak.
o Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
İşlem basamaklarının öğrencilerle takip edilerek.
19 Mart 2010 Cuma
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
-Her öğrenciye bir bilgisayar verilir ve etkinlikleri bilgisayarda yapması istenir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
-Konularıma önceden hazırlık yapmış olurum ve öğrencilere daha yararlı olabilirim.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim? -Değerlendirme araçlarını kullanarak ve uygulatarak.
-Her öğrenciye bir bilgisayar verilir ve etkinlikleri bilgisayarda yapması istenir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
-Konularıma önceden hazırlık yapmış olurum ve öğrencilere daha yararlı olabilirim.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim? -Değerlendirme araçlarını kullanarak ve uygulatarak.
Modül 4’de Öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Her öğrenciye bir bilgisayar verilir ve etkinlikleri bilgisayarda yapması söylenir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Sınıf ortamında öğrencilerle yapacağım çalışmaşarda hazırlık yapmış olurum ve öğrencilere daha yararlı olabilirim.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Değerlendirme araçlarını kullanarak ve uygulatarak.
Her öğrenciye bir bilgisayar verilir ve etkinlikleri bilgisayarda yapması söylenir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Sınıf ortamında öğrencilerle yapacağım çalışmaşarda hazırlık yapmış olurum ve öğrencilere daha yararlı olabilirim.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Değerlendirme araçlarını kullanarak ve uygulatarak.
18 Mart 2010 Perşembe
Modül 3'de öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet. Öğrenci üreterek,emek harcayarak öğrenirse kalıcı öğrenmiş olur.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Bilgiye ulaşma,yorumlama,analiz ve sentez etme basamaklarında kullanılabilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
O bilinci vermeye çalışırım.
Evet. Öğrenci üreterek,emek harcayarak öğrenirse kalıcı öğrenmiş olur.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Bilgiye ulaşma,yorumlama,analiz ve sentez etme basamaklarında kullanılabilir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
O bilinci vermeye çalışırım.
Modül 4’de Öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Teknoloji ders ve konu gereği zaten en temel kaynağımız olacak.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci örneği hazırlarken öğrencilerden ne isteyeceğim ve onları nasıl yönlendireceğim kafamda dah iyi şekillendi.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Teknoloji ders ve konu gereği zaten en temel kaynağımız olacak.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenci örneği hazırlarken öğrencilerden ne isteyeceğim ve onları nasıl yönlendireceğim kafamda dah iyi şekillendi.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Proje esnasında, öğrencilerden istenilen çalışmaların doğru değerlendirlip değerlendirilmediklerine bakıcam.
Modül 4 te öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Teknolojinin her geçen gün öğrenmeye etkisinin arrtığını öğrendik.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenme örneklerinin öğrenmedeki yeri vardır.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
projelerin etkilerini ara ölçme değerlendirmelerle yapılabilir.
Teknolojinin her geçen gün öğrenmeye etkisinin arrtığını öğrendik.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenme örneklerinin öğrenmedeki yeri vardır.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
projelerin etkilerini ara ölçme değerlendirmelerle yapılabilir.
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Kendi istek ve doğrultusunda kabiliyet ve becerilerini geliştirmek için araştırma yaparak kullanılabilir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Ulaşabileceğim veya ulaşmak istediğim sonucu takip etmemi sağlar
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Çalışmalarını takip etmek şeklinde,
Çalışmalardaki ilerlemelerini gözlemleyerek,
yapılan değerlendirme veya sorulara verdikleri cevaplar doğrultusunda belirlerim
Kendi istek ve doğrultusunda kabiliyet ve becerilerini geliştirmek için araştırma yaparak kullanılabilir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Ulaşabileceğim veya ulaşmak istediğim sonucu takip etmemi sağlar
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Çalışmalarını takip etmek şeklinde,
Çalışmalardaki ilerlemelerini gözlemleyerek,
yapılan değerlendirme veya sorulara verdikleri cevaplar doğrultusunda belirlerim
Modül 4 te Öğrendiklerim
1.Teknoloji,öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılır?
teknoloji bilgiye çok daha hızlı ulaşmak ve öğrenmede süreklilik sağlamak için en uygun yöntemdir.Gerçek öğrenme,bilgiye ulaşmada ve araştırmada bizzat öğrenciler sürece katıldığında sağlanabilir.Bu da teknoloji ile daha etkili olarak sağlanır.
2.Öğrenme örneğini hazırlamak,ünitedeki bekelntilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim süreci tasarlamamanasıl yardımcı olabilir?
Konu üzerinde daha ayrıntılı olarak inceleme yapmamı ve konunun karmaşık veya kolay yönlerini öğrenciler gözü ile görmemi sağladı.
3.Öğrencilerin projelerini hazırlarken, öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olurum?
Proje hedefleri ve basamklarını hazırlarken öğrenme amaçarını dikkate alırım.Proje hazırlanırken gerekli durumlarda yönlendirme yapılabilir.
teknoloji bilgiye çok daha hızlı ulaşmak ve öğrenmede süreklilik sağlamak için en uygun yöntemdir.Gerçek öğrenme,bilgiye ulaşmada ve araştırmada bizzat öğrenciler sürece katıldığında sağlanabilir.Bu da teknoloji ile daha etkili olarak sağlanır.
2.Öğrenme örneğini hazırlamak,ünitedeki bekelntilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim süreci tasarlamamanasıl yardımcı olabilir?
Konu üzerinde daha ayrıntılı olarak inceleme yapmamı ve konunun karmaşık veya kolay yönlerini öğrenciler gözü ile görmemi sağladı.
3.Öğrencilerin projelerini hazırlarken, öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olurum?
Proje hedefleri ve basamklarını hazırlarken öğrenme amaçarını dikkate alırım.Proje hazırlanırken gerekli durumlarda yönlendirme yapılabilir.
Modül 4 sonunda öğrendiklerim
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Teknoloji kalıcı öğrenmeyi sağlamak ve bilgiye daha kolay ulaşmak için öğretimin her alanında kullanılabilir. Bu gerek internet üzerinden araştırmalar yaparak gerekte teknolojik araçaları işe koşarak pekala sağlanabilir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenme örnekleri ünite planım dahilinde hazırlandığı için ünite sonundaki hedeflerim ve beklentilerim daha bir netlik kazanmış oldu.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Hazırlamış olduğum öğrenme örnekl eri dahilinde öğrencilerimin projelerinde hedeflenen seviyeye ne derece ulaştıkları anlaşılabilir. Eksik görülen yerlerde geribildirim verilerek öğrencilerin beklentilere azami derecede ulaşması sağlanır.
Teknoloji kalıcı öğrenmeyi sağlamak ve bilgiye daha kolay ulaşmak için öğretimin her alanında kullanılabilir. Bu gerek internet üzerinden araştırmalar yaparak gerekte teknolojik araçaları işe koşarak pekala sağlanabilir.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenme örnekleri ünite planım dahilinde hazırlandığı için ünite sonundaki hedeflerim ve beklentilerim daha bir netlik kazanmış oldu.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Hazırlamış olduğum öğrenme örnekl eri dahilinde öğrencilerimin projelerinde hedeflenen seviyeye ne derece ulaştıkları anlaşılabilir. Eksik görülen yerlerde geribildirim verilerek öğrencilerin beklentilere azami derecede ulaşması sağlanır.
modül 4'ten öğrendiklerim..
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Teknolojinin imkanlarını kullanarak daha kalıcı ve etkili öğrenme sağlanabilir. Ayrıca öğrenme maliyetini en aza indirebiliriz.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Örnek hazırlamak konuyu çocukların gözünden görmemi sağladı. Onların seviyesine inebilmemi sağlayarak hedeflerimi belirlememde faydalı oldu.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Öğrencilerin seviyelerine ve hazırbulunuşluklarına uygun görevler vererek ve planlama yaparak.
Teknolojinin imkanlarını kullanarak daha kalıcı ve etkili öğrenme sağlanabilir. Ayrıca öğrenme maliyetini en aza indirebiliriz.
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Örnek hazırlamak konuyu çocukların gözünden görmemi sağladı. Onların seviyesine inebilmemi sağlayarak hedeflerimi belirlememde faydalı oldu.
Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Öğrencilerin seviyelerine ve hazırbulunuşluklarına uygun görevler vererek ve planlama yaparak.
Modül 4'te öğrendiklerim
* Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Bu göreceli bir kavram olup sınıftaki öğrenci grubuna göre ve öğrenilecek konuya göre değişiklik gösterebilir. kimisi animasyonla hazırlanmış bir sunumdan hoşlanırken, kimileri müzikli bir sunumda hoşlanabilirler. örnekleri arttırılabilir.
*Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Konu üzerinde daha çok düşünmemi sağlayarak, konu hakkındaki yaratıcılığımı geliştirmeme yardımcı oldu.
*Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Hazırladığım amaçlar doğrultusunda grup halinde yaparak yaşayarak bir öğrenme planladığım için amacıma ulaşacağıma eminim.
Bu göreceli bir kavram olup sınıftaki öğrenci grubuna göre ve öğrenilecek konuya göre değişiklik gösterebilir. kimisi animasyonla hazırlanmış bir sunumdan hoşlanırken, kimileri müzikli bir sunumda hoşlanabilirler. örnekleri arttırılabilir.
*Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
Konu üzerinde daha çok düşünmemi sağlayarak, konu hakkındaki yaratıcılığımı geliştirmeme yardımcı oldu.
*Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
Hazırladığım amaçlar doğrultusunda grup halinde yaparak yaşayarak bir öğrenme planladığım için amacıma ulaşacağıma eminim.
17 Mart 2010 Çarşamba
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
internet çok geniş bir bilgi ağına sahip
ancak şunu da unutmamak gerekiyor. çok fazla yanlış bilgi de içeriyor, bu nedenle elde ettiğimiz bilgiyi doğrulayıcı yöntemler de kullanmalıyız.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
kaynak tespiti şart. bu olmadan çok fazla güvenmemek gerkiyor. yoksa önemli hatalara düşebiliriz. bu nednle sadece internet kaynaklı değil bilimsel içeriği
olan basılı yayınları destek olarak almak gerekiyor
internet çok geniş bir bilgi ağına sahip
ancak şunu da unutmamak gerekiyor. çok fazla yanlış bilgi de içeriyor, bu nedenle elde ettiğimiz bilgiyi doğrulayıcı yöntemler de kullanmalıyız.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
kaynak tespiti şart. bu olmadan çok fazla güvenmemek gerkiyor. yoksa önemli hatalara düşebiliriz. bu nednle sadece internet kaynaklı değil bilimsel içeriği
olan basılı yayınları destek olarak almak gerekiyor
16 Mart 2010 Salı
Modül3 te öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
-Evet oldu. Yaparak ve görerek öğrenme gerçekleştiği hayal kurmak zorunda kalmadılar.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
-Akla takılan soru ve kavramları anında gösterip öğreterek.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
-Öz denetim ve kişilerin kendi sorumluluklarına inanmalarını sağlayarak...
-Evet oldu. Yaparak ve görerek öğrenme gerçekleştiği hayal kurmak zorunda kalmadılar.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
-Akla takılan soru ve kavramları anında gösterip öğreterek.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
-Öz denetim ve kişilerin kendi sorumluluklarına inanmalarını sağlayarak...
15 Mart 2010 Pazartesi
“Modül 3’de Öğrendiklerim”
-Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
"branşım gereği öğrenciler internetle etkileşimlerinin nasıl olduğunu iyi gözlemleyebiliyorum. Bizim öğrencilerimiz interneti genelde tembellik aracı olarak kullanıyorlar. belki bu projerle daha etkili kullanmalarını sağlayabiliriz."
-Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
"ünitemi planlarken çemrimiçi işbirliği sitelerini etkili bir biçimde kullanabilirim."
-İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
"her türlü teknik kontrol yöntemlerini devreye sokup internette doğru kullanmayı sağlayabilirim."
"branşım gereği öğrenciler internetle etkileşimlerinin nasıl olduğunu iyi gözlemleyebiliyorum. Bizim öğrencilerimiz interneti genelde tembellik aracı olarak kullanıyorlar. belki bu projerle daha etkili kullanmalarını sağlayabiliriz."
-Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
"ünitemi planlarken çemrimiçi işbirliği sitelerini etkili bir biçimde kullanabilirim."
-İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
"her türlü teknik kontrol yöntemlerini devreye sokup internette doğru kullanmayı sağlayabilirim."
◦Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Oldu. İnternet etkili kullanıldığında etkili öğrenmeye katkısı oldukça yüksektir.
◦Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Araştırma yaptırarak, Tarışma kurupları oluşturarak, Anlık bilgi paylaşarak.
◦İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Öğrencilere internet kullnma bilinci aşılayarak ve kontrolü elden bırakmayarak.
Oldu. İnternet etkili kullanıldığında etkili öğrenmeye katkısı oldukça yüksektir.
◦Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Araştırma yaptırarak, Tarışma kurupları oluşturarak, Anlık bilgi paylaşarak.
◦İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Öğrencilere internet kullnma bilinci aşılayarak ve kontrolü elden bırakmayarak.
Bu Modül öğrencilerimizin kalıcı öğrenmesi üzerinde internetin etkilerini düşünmemize yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet Oldu.Çünkü internet günümüzde bir bilgi hazinesi kütüphanesi niteliğindedir.Öğrencilerimiz internet ortamından faydalanabilirler.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için interneti nasıl kullanabilirim?
Verebilecegimiz ödev ve görevleri internetten araştırmalarını isteyebiliriz. İnternetten bilgi içeren siteleri tavsiye edebilirzi. Böylece bilgiye kolaylıkla ulaşırlar
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
İnternetin uygun kullanımını sağlamak için kişilerin haklarına telif haklarına kullanım izinlerine dikkat etmelerini öğretebiliriz.Öğrencilerimize nasıl bizim haklarımızı çalışmalarımızı başkalarının bizden izin almadan kullanmalarını istemediğimiz gibi sanalda olsa internet ortamında bu duruma uyulmasının önemini kavratmalıyız.Daha adil ve bilinçli bir kişiler olarak telkinlerde bulunmalıyız.
evet Oldu.Çünkü internet günümüzde bir bilgi hazinesi kütüphanesi niteliğindedir.Öğrencilerimiz internet ortamından faydalanabilirler.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için interneti nasıl kullanabilirim?
Verebilecegimiz ödev ve görevleri internetten araştırmalarını isteyebiliriz. İnternetten bilgi içeren siteleri tavsiye edebilirzi. Böylece bilgiye kolaylıkla ulaşırlar
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
İnternetin uygun kullanımını sağlamak için kişilerin haklarına telif haklarına kullanım izinlerine dikkat etmelerini öğretebiliriz.Öğrencilerimize nasıl bizim haklarımızı çalışmalarımızı başkalarının bizden izin almadan kullanmalarını istemediğimiz gibi sanalda olsa internet ortamında bu duruma uyulmasının önemini kavratmalıyız.Daha adil ve bilinçli bir kişiler olarak telkinlerde bulunmalıyız.
Modül 3te öğrendiklerim
Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Çünkü internet sayesinde aynı bilgiye farklı kaynaklardan ve farklı biçimde ulaşabiliriz.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Öğrencilere seviyelerine uygun pekçok farklı örnek ve benzetme bulabiliriz. Ayrıca öğrencilerin kendilerinin bilgilere ulaşmalarını sağlayabiliriz. Aynı zamanda öğrenciler farklı ortamdaki ve kültürdeki öğrencilerle de iş birliği yapabilirler..
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Öğrencilere bilişim güvenliği ve internet etiği hakkında bilgi veririm.
Evet oldu. Çünkü internet sayesinde aynı bilgiye farklı kaynaklardan ve farklı biçimde ulaşabiliriz.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Öğrencilere seviyelerine uygun pekçok farklı örnek ve benzetme bulabiliriz. Ayrıca öğrencilerin kendilerinin bilgilere ulaşmalarını sağlayabiliriz. Aynı zamanda öğrenciler farklı ortamdaki ve kültürdeki öğrencilerle de iş birliği yapabilirler..
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Öğrencilere bilişim güvenliği ve internet etiği hakkında bilgi veririm.
Modül 2’de Öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl? Tabiki; Öğretim sırasındaki tasarımların nasıl olması gerektiği konusunda ön bilgiye sahip oluruz.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilere hangi yöntemleri uygulayabileceğim önceden tasarlanmış olur.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrencilerin kişisel ilgi alanlarına ve çoklu zeka kuramına uygun şekilde planlanabilir
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilere hangi yöntemleri uygulayabileceğim önceden tasarlanmış olur.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrencilerin kişisel ilgi alanlarına ve çoklu zeka kuramına uygun şekilde planlanabilir
Modül 3'de öğrendiklerim
1.Bu modül,öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde internetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu?Nasıl?
İnternet kullanarak bilgiye kendisi ulaşan araştıran öğrencide eğitim kalıcı olur.Bilgiye ulaşmak ve paylaşmak önemlidir?
2.Öğrenme ve öğrenme süreçlerini desteklemek için interneti nasıl kullanabilirim?
Teknolojinin sınıf ortamına girmesi öğretmenin ve öğrencinin istediği zaman bilgiyeulaşması gerekir.İstediğimiz an internete ulaşbileceğimiz çağdaş sınıf ortamları öğrenme -öğretme süreçlerini olumlu şekilde destekleyecektir.
3.İnternetin uygun biçimde kullanılmasını nasıl sağlayabilirim?
Tüm bireylerin telif haklarına saygılı olması ,internetin bilgiye ulaşım aracı olarak kullanılması gerektiği ve sanal ortamda bile insan hak ve hürriyetine saygılı olmaları gereğini vurgulayarak ve kabul edilebilir kullanım yönergesi oluşturmak.
İnternet kullanarak bilgiye kendisi ulaşan araştıran öğrencide eğitim kalıcı olur.Bilgiye ulaşmak ve paylaşmak önemlidir?
2.Öğrenme ve öğrenme süreçlerini desteklemek için interneti nasıl kullanabilirim?
Teknolojinin sınıf ortamına girmesi öğretmenin ve öğrencinin istediği zaman bilgiyeulaşması gerekir.İstediğimiz an internete ulaşbileceğimiz çağdaş sınıf ortamları öğrenme -öğretme süreçlerini olumlu şekilde destekleyecektir.
3.İnternetin uygun biçimde kullanılmasını nasıl sağlayabilirim?
Tüm bireylerin telif haklarına saygılı olması ,internetin bilgiye ulaşım aracı olarak kullanılması gerektiği ve sanal ortamda bile insan hak ve hürriyetine saygılı olmaları gereğini vurgulayarak ve kabul edilebilir kullanım yönergesi oluşturmak.
Modül 3'te öğrendiklerim
* Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu, interneti onlara nasıl daha faydalı kullandırabileceğim konusunda daha çok düşünmemi sağladı.
* Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Arkadaşlarıyla etkileşimli ve verimli bir şekilde bilgi paylaşımı yaparak birbirlerinin öğrenmelerini destekleyecek etkinliklerle öğrenmelerini destekleyebilirim.
* İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Hazırladığım etkinlikte öğrencilere ip uçları vererek, bu ip uçlarını takip ederek başka yerlere kaymalarını önleyebilirim.
Evet oldu, interneti onlara nasıl daha faydalı kullandırabileceğim konusunda daha çok düşünmemi sağladı.
* Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
Arkadaşlarıyla etkileşimli ve verimli bir şekilde bilgi paylaşımı yaparak birbirlerinin öğrenmelerini destekleyecek etkinliklerle öğrenmelerini destekleyebilirim.
* İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Hazırladığım etkinlikte öğrencilere ip uçları vererek, bu ip uçlarını takip ederek başka yerlere kaymalarını önleyebilirim.
Modül 3 te öğrendiklerim
- Bu Modül öğrencilerimizin kalıcı öğrenmesi üzerinde internetin etkilerini düşünmemize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Oldu.Çünkü internetin bir bilgi deposu olduğu anlaşılıyor.Öğrencilerimizin bundan faydalanmasını yolları analtılıyor.
- Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için interneti nasıl kullanabilirim?
Veriler ödevlerin internetten araştırmaya yönelik olması. İnternetten diğer arkadaşalrı ile bilgi paylaşımı yapması gibi durumlarda yönlendirilir.
- İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
İnternetin uygun kullanımı için öğrencilerimiz daha bilinçli bir birey olarak telkinlerde bulunmalıyız.
Modül 3 sonunda öğrendiklerim
Etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Öğrenciler üzerinde nasıl etkiler oluştıracağı ve değerlendirme sistemine ne gibi etkilerini olacağı konusunda fikir sahibi oldum. Yaparak ve yaşayarak öğrenme merkezli olduğu için daha kalıcı öğrenme konusunda olumlu etkileri olacağını düşünüyorum.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
İnternet ve bilgisayar öğrenmeyi kolaylaştırıcı ve destekleyici şekilde kullanılmalıdır. Öğrencilerim evde veya okulda internet ve bilgisayarı kullanarak ünite boyunca gerekli yerlerde bunlardan faydalanabileceklerdir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Ünitemi internetten yaralanılacak şekilde düzenlerim. yönlendirmeler ve talimatlarla öğrencilerin uygun şekilde internet kullanmasını sağlarım.
Evet oldu. Öğrenciler üzerinde nasıl etkiler oluştıracağı ve değerlendirme sistemine ne gibi etkilerini olacağı konusunda fikir sahibi oldum. Yaparak ve yaşayarak öğrenme merkezli olduğu için daha kalıcı öğrenme konusunda olumlu etkileri olacağını düşünüyorum.
Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
İnternet ve bilgisayar öğrenmeyi kolaylaştırıcı ve destekleyici şekilde kullanılmalıdır. Öğrencilerim evde veya okulda internet ve bilgisayarı kullanarak ünite boyunca gerekli yerlerde bunlardan faydalanabileceklerdir.
İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
Ünitemi internetten yaralanılacak şekilde düzenlerim. yönlendirmeler ve talimatlarla öğrencilerin uygun şekilde internet kullanmasını sağlarım.
Modül 3’de Öğrendiklerim
- Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
e-posta, arama motorlarını kullanabilirim.
- İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
internetin etkin kullanım koşullarını öğrencilere öğreterek sağlayabilirim.
13 Mart 2010 Cumartesi
Modül 2 Öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
-Evet oldu. Öğrenci öğrenmelerini ne zaman ve nasıl öğrenebileceğim konusunda kazanım hedeflerini belirlememe yardımcı oldu.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
-Kişilerin kalıcı öğrenmelerini bana göstermesinin sonucunda öğrenmeler daha kalıcı hale gelir
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
-Öğrencilerimin konu hazırlanma soruları cevaplandırabilmeleri ve sunuş sürecinde etkin olarak katılmaları ile sağlarım
-Evet oldu. Öğrenci öğrenmelerini ne zaman ve nasıl öğrenebileceğim konusunda kazanım hedeflerini belirlememe yardımcı oldu.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
-Kişilerin kalıcı öğrenmelerini bana göstermesinin sonucunda öğrenmeler daha kalıcı hale gelir
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
-Öğrencilerimin konu hazırlanma soruları cevaplandırabilmeleri ve sunuş sürecinde etkin olarak katılmaları ile sağlarım
•Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Öğrencileri üniteye hazırlama ve aktif yapma konusunda yardımcı olur.
•Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Bu sorular sayesinde farkı bir şekilde düşünerek yaptıklarımızın daha kalıcı olmasını sağlar.
•Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğreciyi değerlendirmenin merkezine loyarak ve daha aktif yaparak.
Evet oldu. Öğrencileri üniteye hazırlama ve aktif yapma konusunda yardımcı olur.
•Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Bu sorular sayesinde farkı bir şekilde düşünerek yaptıklarımızın daha kalıcı olmasını sağlar.
•Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğreciyi değerlendirmenin merkezine loyarak ve daha aktif yaparak.
12 Mart 2010 Cuma
Modül 2 de öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
-Evet oldu. Öğrenci öğrenmelerini ne zaman ve nasıl öğrenebileceğim konusunda yardımcı oldu.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
-Kişilerin aktif olarak eylemin içine aldığı için öğrenmeler daha klıcı hale gelir..
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
-Öğrencilerinkonu hazırlanma ve sunuş sürecine etkin olarak katılmalarını sağlayarak...
-Evet oldu. Öğrenci öğrenmelerini ne zaman ve nasıl öğrenebileceğim konusunda yardımcı oldu.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
-Kişilerin aktif olarak eylemin içine aldığı için öğrenmeler daha klıcı hale gelir..
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
-Öğrencilerinkonu hazırlanma ve sunuş sürecine etkin olarak katılmalarını sağlayarak...
Modül 2 de öğrendiklerim..
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Yardımcı oldu. Planlama sırasında izlenmesi gereken adımları öğrendim..
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Sorularla öğrencilerin konuya ilişkin ön bilgileri tespit edilerek bireyselleştirilmiş eğitim uygulanabilir. Farklı ders ve ünitelerde kazanmış oldukları bilgilerle bağlantı kurabilirler.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Merkezde öğrencinin olduğu ve öğrencinin öğretmeninden ziyade arkadaşları ve kendisinin değerlendirilmesi sağlanarak. Ayrıca öğrencinin öğrenme süreci içerisindeki gelişimini yansıtacak biçimde.
Yardımcı oldu. Planlama sırasında izlenmesi gereken adımları öğrendim..
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Sorularla öğrencilerin konuya ilişkin ön bilgileri tespit edilerek bireyselleştirilmiş eğitim uygulanabilir. Farklı ders ve ünitelerde kazanmış oldukları bilgilerle bağlantı kurabilirler.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Merkezde öğrencinin olduğu ve öğrencinin öğretmeninden ziyade arkadaşları ve kendisinin değerlendirilmesi sağlanarak. Ayrıca öğrencinin öğrenme süreci içerisindeki gelişimini yansıtacak biçimde.
11 Mart 2010 Perşembe
M2 de öğrendiklerim
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Merak uyandırdığı için ilgi çekmeyi sağlar.
Düşünmeye zorlar.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Üniteye uygun sorularla
Öğrencilerin konuya yaklaşımları ile
Merak uyandırdığı için ilgi çekmeyi sağlar.
Düşünmeye zorlar.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Üniteye uygun sorularla
Öğrencilerin konuya yaklaşımları ile
Modül 2’de Öğrendiklerim
- Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Bu modülde her açıdan yardımcı oldu. Öğretim sürecimi planlarken neyi nerde kullanacağım daha da netleşti.
- Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
- öğretim programı tasarım soruları öğrencilerin farklı bakış açılarını keşfetmede, farklı konularda ki bilgi birikimlerini görmede yardımcı olabilir.
- Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
- Öğrenci merkezli değerlendirme planlanırken öğrencinin gelişimini gösterecek ve süreç içinde farklılaşmayı gösterecek değerlendirme araçları tasarlanmalı.
M.2.'de Öğrendiklerim
- Ünite için konu başlıkları belirledik.
- Ünite kazanımları saptandı.
- Ünite ve öğretim programı soruları tasarlandı.
- Değerlendirme yöntemleri belirlendi.
- Öğrenci gereksinimlerine göre değerlendirme kriterleri belirlendi.
- Ürün dosyası sunumu hazırlandı.
M.1. Projelerle Öğretme
- Projeler, öğrencilerin öğretim programındaki kazanımlara (amaçlara) ulaşmaları ve 21. Yüzyıl becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Eğitim sürecinde Öğretmenin rolü eğitimin tasarlanması ve rehberlik olmalıdır. İntel Öğretmen Programı ile öğretmenin eğitimin tasarlanması ve planlanması aşamasında etkin yer almasını sağlayacaktır. Asıl önemli olan ve eğitimin merkezini teşkil eden öğrencilerin Projelerle öğrenimi etkinleştirerek kalıcı hale getirecektir. Ezberci zihniyetten uzak tamamen yaratıcı ve özgün olacaktır. Projeler ile öğretimin en dikkat çekiçi yanı ise kazanımların daha kalıcı ve kullanılabilir olmasıdır.
- Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Proje yaklaşımı ile yönlendirme ve görevlendirmelerle bilgiye ve kazanımlara öğrencinin kendisinin ulaşmasını sağlayabilirim. Proje yaklaşımı ile doğru bilgiye özgün bir ulaşım sağlanabilir.
Modül 2'de Öğrendiklerim
* Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
evet yardımcı oldu, ünitede değişen bişey yok yalnız kelimelerle oynayarak ünitedeyi daha çekici hale getirmek ve hatta ortaya çıkan ürünü beğenmek gibisi yok.
* Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
öğrenciyi öğrenme sürecinin içine çektiği için daha kalıcı bir öğrenme sağlıyor.
* Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
öğrencilerimin etkinlik sonunda belirlediğim amaçlara ne kadar yaklaştıklarını sorglarım.
evet yardımcı oldu, ünitede değişen bişey yok yalnız kelimelerle oynayarak ünitedeyi daha çekici hale getirmek ve hatta ortaya çıkan ürünü beğenmek gibisi yok.
* Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
öğrenciyi öğrenme sürecinin içine çektiği için daha kalıcı bir öğrenme sağlıyor.
* Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
öğrencilerimin etkinlik sonunda belirlediğim amaçlara ne kadar yaklaştıklarını sorglarım.
Modül1 Öğrendiklerim
M1 deöğrendiklerim
Genel olarak projeyi tasarlamayı öğrendik.
Projeye etkili giriş için tanıtım yapmayı
Genel olarak projeyi tasarlamayı öğrendik.
Projeye etkili giriş için tanıtım yapmayı
Modül 2 de öğrendiklerim
Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Tasarım soruları ünite hakkında ipucu vermek bakımından önemliydi.Değerlendirme yapmak için kullanacağımız yöntemler ise öğrencileri değelendirirken sonucu değil süreci değerlendirme olması bakımından daha sağlıklı olcakatır diye düşünüyorum.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Tasarım soruları öğrencide merak uyandırıcı ve ilginç tarzda hazırlandığı için öğrenciler üzerinde olumlu etkiler bırakacak ve öğrenilenlerin kalıcı olası bakımından daha faydalı olacaktır.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrenci merkezli değerlendirmede sonuçtan ziyade süreç daha ön plana çıkmalıdır. bu sayede ünite boyunca öğrencilerin göstermiş oldukları performans değerlendirme açısından daha sağlıklı karar verilmesine olanak sağlayacaktır.
Evet oldu. Tasarım soruları ünite hakkında ipucu vermek bakımından önemliydi.Değerlendirme yapmak için kullanacağımız yöntemler ise öğrencileri değelendirirken sonucu değil süreci değerlendirme olması bakımından daha sağlıklı olcakatır diye düşünüyorum.
Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Tasarım soruları öğrencide merak uyandırıcı ve ilginç tarzda hazırlandığı için öğrenciler üzerinde olumlu etkiler bırakacak ve öğrenilenlerin kalıcı olası bakımından daha faydalı olacaktır.
Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Öğrenci merkezli değerlendirmede sonuçtan ziyade süreç daha ön plana çıkmalıdır. bu sayede ünite boyunca öğrencilerin göstermiş oldukları performans değerlendirme açısından daha sağlıklı karar verilmesine olanak sağlayacaktır.
10 Mart 2010 Çarşamba
Modül 2’de Öğrendiklerim
- Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
Konuların öğretiminde hem görsel hemde düşünsel olarak yeni yaklaşımlar öğrendik.
- Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin derslere katılımcı olması nedeniyle akılda kalıcı olacaktır.
- Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
Değerlendirmeyi, öğrencilerden geri bildirim olarak alırım.
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Bu tür bilişimle ilgili ilk kursum,aslında hoşuma gidiyor ama alt yapımın yetersizliği beni kuşkulandırıyor, biraz daha azimle bunu başarabileceğimi umuyorum.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenciler kendilerinin bir şeyler oluşturabildiklerini gördüklerinde öğrenme zaten kendiliğinden gelecektir, önemli olan öğrencinin kendinin farkında olabilmesidir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenciler proje tabanlı yaklaşımda zaten yaparak yaşayarak öğrenecekleri için kalıcı öğrenme kendiliğinden gerçekleşmiş olacaktır.
Bu tür bilişimle ilgili ilk kursum,aslında hoşuma gidiyor ama alt yapımın yetersizliği beni kuşkulandırıyor, biraz daha azimle bunu başarabileceğimi umuyorum.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrenciler kendilerinin bir şeyler oluşturabildiklerini gördüklerinde öğrenme zaten kendiliğinden gelecektir, önemli olan öğrencinin kendinin farkında olabilmesidir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenciler proje tabanlı yaklaşımda zaten yaparak yaşayarak öğrenecekleri için kalıcı öğrenme kendiliğinden gerçekleşmiş olacaktır.
9 Mart 2010 Salı
Modül 1de öğrendiklerim
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Yeni yeni alıştığım bir metod. Alışkanlıkların değişmesi zaman alır tabi.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Rehber olmak gerekir, teknolojiyi azami şekilde kullanmak ve teşvik etmek, bilgi yüklemek yerine bilgiyi kullanmak/kullandırmak hedefimiz olursa bu amaç gerçekleşir bence.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Bilgiyi pazarlamak gerekir, öğrenciyi ona istekli hale getirmek. Öğretmenin bu amaca ulaşırken çok emek sarfetmesi , beyin jimnastiği yapması gerekir.
Yeni yeni alıştığım bir metod. Alışkanlıkların değişmesi zaman alır tabi.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Rehber olmak gerekir, teknolojiyi azami şekilde kullanmak ve teşvik etmek, bilgi yüklemek yerine bilgiyi kullanmak/kullandırmak hedefimiz olursa bu amaç gerçekleşir bence.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Bilgiyi pazarlamak gerekir, öğrenciyi ona istekli hale getirmek. Öğretmenin bu amaca ulaşırken çok emek sarfetmesi , beyin jimnastiği yapması gerekir.
Modül 1'de Öğrendiklerimiz
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Evet sağladı ve sağlamaya devam edeceğini düşünüyorum. çünkü yolun başındayız daha.kendimize özgü ürünler ortaya çıktıkça dahada keyif vermeye başlayacak hem kendimize, hemde öğrencilerimize.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Monotonluktan kurtarıp onları daha aktif hale getirecek ve bu aktifliğin derecesini ğretmenin konularını ne kadar iyi pazarladığına bağlı olarak değişiklik gösterecek.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Grup çalışması içinde öğrencilere gerçek hayattan yaşantılar sunarsak, daha kalıcı bir öğrenme sağlayabiliriz.
Evet sağladı ve sağlamaya devam edeceğini düşünüyorum. çünkü yolun başındayız daha.kendimize özgü ürünler ortaya çıktıkça dahada keyif vermeye başlayacak hem kendimize, hemde öğrencilerimize.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Monotonluktan kurtarıp onları daha aktif hale getirecek ve bu aktifliğin derecesini ğretmenin konularını ne kadar iyi pazarladığına bağlı olarak değişiklik gösterecek.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Grup çalışması içinde öğrencilere gerçek hayattan yaşantılar sunarsak, daha kalıcı bir öğrenme sağlayabiliriz.
Modül 1’de Öğrendiklerim
- Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Bu modülde anladımki daha önceden yaptığımız gibi öğretmeyi tasarlamak yerine öğrenmeyi tasarlayacağız.
- Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Projeler iyi hazırlanırsa öğrenciler yaşayarak ve yaparak öğrenerek ulaşılmak istenilen kazanımlara ve bilgi birikimlerine sahip olabilirler.
- Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Yukarıda da belirttiğim gibi proje yaklaşımı sayesinde öğrencilerek hazırlanacak senoryalarla çeşitli problemlerin çözüm yollarını ve bulunan çözümlerin veya elde edilen verilen sunumlarını da yaparak öğrenebilecekler. bu şekilde kalıcı öğrenme sağlanmış olacak.
Modül 1’de Öğrendiklerim
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Evet..Hazır programları izlemek yerine yenilerini üretmemize yardımcı olacağını düşünüyorum.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin hazır bilgileri almalarından ziyade bilgilere kendilerinin ulaşmalarını sağlayacak.Böylece bilgiler daha kalıcı ve gerçek hayata yakın olacağını düşünüyorum.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenmenin kalıcı olabilmesi için gerçek hayata yakın tecrübelerin kazanılması gerekir. proje tabanlı öğrenmenin bunu sağlayacağına inanıyorum.
Evet..Hazır programları izlemek yerine yenilerini üretmemize yardımcı olacağını düşünüyorum.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Öğrencilerin hazır bilgileri almalarından ziyade bilgilere kendilerinin ulaşmalarını sağlayacak.Böylece bilgiler daha kalıcı ve gerçek hayata yakın olacağını düşünüyorum.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenmenin kalıcı olabilmesi için gerçek hayata yakın tecrübelerin kazanılması gerekir. proje tabanlı öğrenmenin bunu sağlayacağına inanıyorum.
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Eksikler olsada sağladı.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Özgür düşünmeyi sağlayarak ve teknolojiyi en iyi şekilde kullanarak yardımcı olabilir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Eğitim ortamının hazır olması, teknolojinin en iyi şekilde ullanılacak şekilde düzenlenmesi ile kullanabilirim.
Eksikler olsada sağladı.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Özgür düşünmeyi sağlayarak ve teknolojiyi en iyi şekilde kullanarak yardımcı olabilir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Eğitim ortamının hazır olması, teknolojinin en iyi şekilde ullanılacak şekilde düzenlenmesi ile kullanabilirim.
Bu modül öğretmenliğin yanı sırabir öğretim tasarıncısı rolünü üstlenmeniz gerketiğini düşünmenizi sağladı mı?Nasıl?
Evet,, kesinlikle sağladı.Modil 1 sayesinde bı programı tanıyıp proje tabanlı öğrenmeyi uygulanacak etkinlikleri planlarken kullanmanın öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek ve meraklarını attırmak için gerekli olduğunu düşünüyorum.
Projeler,öğrencilerimin öğrenme amaçlarına (öğretim programındaki kazanımlara) ulaşmaları ve 21. yy becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Bu tür projeler öğrencilerin derslere olan ilgilerini arttırıp daha kısa sürede kazanımların gerçekleşmesi sağlanabilir.Teknolojiyi kullanma alışkanlı kazanma, iletişim kurma becerisi geliştirme konularında da öğrencilere katkıda bulunur.
Öğrencilerin daha verimli çalışması için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenciler kendi yapacakları araştırmalarla daha etkili bir öğrenme ortamı sağlanacaktır.Ayrıca grup çalışmasıları da verimlei çalışmayı arttıracaktır.
Evet,, kesinlikle sağladı.Modil 1 sayesinde bı programı tanıyıp proje tabanlı öğrenmeyi uygulanacak etkinlikleri planlarken kullanmanın öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek ve meraklarını attırmak için gerekli olduğunu düşünüyorum.
Projeler,öğrencilerimin öğrenme amaçlarına (öğretim programındaki kazanımlara) ulaşmaları ve 21. yy becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Bu tür projeler öğrencilerin derslere olan ilgilerini arttırıp daha kısa sürede kazanımların gerçekleşmesi sağlanabilir.Teknolojiyi kullanma alışkanlı kazanma, iletişim kurma becerisi geliştirme konularında da öğrencilere katkıda bulunur.
Öğrencilerin daha verimli çalışması için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öğrenciler kendi yapacakları araştırmalarla daha etkili bir öğrenme ortamı sağlanacaktır.Ayrıca grup çalışmasıları da verimlei çalışmayı arttıracaktır.
Modul1 Sonunda Öğrendiklerim
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
-Evet sağladı. Modül sayesinde proje tabanlı öğretim hakkında ayrıntılı bilgiye sahip oldum ve bu bilgileri kullanarak hayata geçirmem gerektiğini anladım.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
-21. Yüzyıl bilindiği gibi teknlojinin ve bilginin hakim olacağı bir yüzyıl olarak görülmektedir.Proje tabanlı öğretim sayesinde daha özgür ve özgün hareket edebilecek olan öğrenciler yeniliklere daha açık hale geleceklerdir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Kalıcı öğrenmenin en iyi yolu yaparak ve yaşayarak öğrenmektir.proje tabanlı öğretim ise tam olarak öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım olduğu için öğrencilerin kalıcı olarak öğrenmelerinde çok etkili olacaktır.
-Evet sağladı. Modül sayesinde proje tabanlı öğretim hakkında ayrıntılı bilgiye sahip oldum ve bu bilgileri kullanarak hayata geçirmem gerektiğini anladım.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
-21. Yüzyıl bilindiği gibi teknlojinin ve bilginin hakim olacağı bir yüzyıl olarak görülmektedir.Proje tabanlı öğretim sayesinde daha özgür ve özgün hareket edebilecek olan öğrenciler yeniliklere daha açık hale geleceklerdir.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Kalıcı öğrenmenin en iyi yolu yaparak ve yaşayarak öğrenmektir.proje tabanlı öğretim ise tam olarak öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım olduğu için öğrencilerin kalıcı olarak öğrenmelerinde çok etkili olacaktır.
Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
-Evet sağladı.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
-Daha iyi bir şekilde kullanılırsa gelecekte daha etkili olarak derslerde kullanılacaktır.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
-Öğrencilere proje destekli kaynaklar kullandırılarak etkin öğrenme gerçekleştirilebilir.
-Evet sağladı.
Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
-Daha iyi bir şekilde kullanılırsa gelecekte daha etkili olarak derslerde kullanılacaktır.
Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
-Öğrencilere proje destekli kaynaklar kullandırılarak etkin öğrenme gerçekleştirilebilir.
- Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Evet sağladı.
- Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Yaratıcılıklarını açığa çıkartarak ve geliştirerek yardımcı olabilir.
- Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Öncelikle tüm öğrencilerin teknolojik ve sosyal ortamlarının proje hazırlama için hazır olması gerekir.
2 Mart 2010 Salı
Kaydol:
Yorumlar (Atom)